Edición del I Encuentro, en Región Digital.
http://www.regiondigital.com/periodico/badajoz_ciudad/colegio_enrique_segura_covarsi_badajoz_acogera_encuentro_mujer_madre_trabajadora-117110.html
Nos vemos esta tarde del jueves 25, para seguir con las sesiones de la EPA. Saludos de Maribeñl Jiménez, coordinadora de la misma.
La Caries, El gran enemigo de tus dientes
La caries dental es una enfermedad infecciosa en la que influyen muchos factores y que está caracterizada por la destrucción de las piezas dentales, que forma cavidades y pérdida de los dientes.
Los principales factores implicados en el desarrollo de la caries dental, sobre los que debemos fundamentar las actuaciones preventivas, son:
- Los microorganismos productores de carie
- Presencia de azucar en la dieta
- Susceptibilidad del niño a padecer caries que está relacionada con la composición del esmalte, la presencia de fisuras en la superficie, el grado de salivación o la morfología del diente.
- El tiempo de actuación
En nuestro país, la caries afecta a más de la mitad de los niños mayores de 5 años de edad. En Extremadura, los exámenes de salud realizados en edad escolar detectan que la patología más frecuente observada es la Caries. En niños de 15 años el 70% padecen de caries. Aunque todos los niños pueden desarrollar Caries, existen grupos de riesgo con mayor probabilidad de presentarlas.
FACTORES DE RIESGO DE CARIES DENTAL EN LA INFANCIA:
1. Factores nutricionales:
- Insuficiente ingesta de Calcio, Fosfatos y Fluor
- Hábitos alimentarios inadecuados
- Chupetes o tetinas endulzados
- Biberón para dormir
- Consumo de zumos artificiales, bebidas carbónicas
- Consumo de jarabes endulzados
2. Factores relacioados con la higiene dental:
- Alteraciones de la cavidad oral
- Malformaciones oro-faciales
- Uso de ortodoncias
- Deficiente higiene oral. Mala higiene oral de los padres y hermanos
- Minusvalias Psíquicas importantes
ACTIVIDADES PREVENTIVAS Y PROMOCIÓN DE LA SALUD BUCODENTAL
Los procedimientos más útiles para la prevención de la Caries se pueden agrupar en:
1. Empleo de fluor. Está demostrado que la medida preventiva más eficaz es la exposición a bajas cantidades de Fluor pero de forma continuada. A nivel colectivo la fluoración del agua de consumo constituye la medida más eficaz y económica para la prevención de la Caries dental ya que no necesita cooperación diaria y conciente de los interesados. El empleo de suplementos de Fluor sistémico a nivel individual se reconoce como factor de riesgo de fluorosis dental cuando se administra a niños menores de 6 años habiendo sido sustituidos por los preparados de Fluor tópico. El empleo de dentífricos fluorados constituye el método ideal para la prevención de la Caries dental, tanto por el uso tópico y continuado de su aplicación como por la aceptación social de la higiene mediante el cepillado dental.
2. Higiene bucodental: cepillado y dentífrico.
- Comenzar el cepillado siempre por el mismo sitio y realizar el mismo recorrido en las arcadas
- Limpiar todas las superficies dentarias: interna, externa y masticatoria
- Cepillar la lengua y los carrillos suavemente
- Enjuagar para eliminar los restos
El cepillo de características ideales será de fibras de nailon o sintéticas con extremos redondeados, dureza media o blanda, cabeza pequeña y dos o tres filas de cerdas (los mayores de 10 años, cepillo de adulto). Se recomienda cambiarlos cada 3-4 meses o antes si está deteriorado.
3. Medidas dietéticas: Los alimentos que mayor capacidad tienen de producir Caries son los que contienen azúcares refinados y sobretodo pegajosos teniendo en cuenta que la frecuencia de su ingestión es más importante que la cantidad ingerida de una vez. Por tanto se recomienda:
- Evitar la ingesta entre comidas así como la retención de alimentos en la boca
- Procurar que los carbohidratos se tomen en forma diluida o acuosa, evitando azúcares de textura pegajosa
- Promover cumpleaños saludables y evitar dar caramelos como premio
- Promover hábitos sanos en el desayuno, limitar el consumo de refrescos azucarados
4. Sellado de hoyos y fisuras debido a que el Flúor y el cepillado es más eficaz en superficies lisas
5. Tratamiento de las lesiones activas tanto en la dentición temporal como en la permanente ya que así se reduce el riesgo de colonización de bacterias y el riesgo de destrucción para los dientes sanos.
PLAN DE ASISTENCIA DENTAL A LA POBLACIÓN INFANTIL DE EXTREMADURA (PADIEX)
El PADIEX es un Programa de Salud Bucodental destinado a los niños y niñas de la comunidad Autónoma de Extremadura. Contiene el conjunto de medidas preventivas y asistenciales que garanticen una asistencia sanitaria de calidad, en materia de salud bucodental para la población infantil. Se dirige a todos los niños y niñas residentes en la Comunidad Autónoma de Extremadura que tengan derecho a asistencia sanitaria con cargo al Servicio Extremeño de Salud y cuya edad esté comprendida entre 6 y 14 años ambos inclusive. A tal efecto, el menor será incluido en el programa desde el 1 de Enero del año en el que cumple 6 años de edad, permaneciendo en el hasta el 31 de Diciembre del año en que cumpla los 15 años.
EL IMEX VENDRÁ AL COLEGIO
DE LA MANO DE LA DIRECTORA GENERAL:
MARÍA JOSÉ PULIDO
La Directora General del Imex, María José Pulido, viene a visitarnos el próximo día 12 de abril, con motivo de la celebración de una conferencia que llevará por título
Gracias por el interés que demostráis día a día en seguirnos el blog y los pasos que vamos dando en beneficio y fortalecimiento de la educación de nuestros hijos/as, y de nosotros/as mismos/as.
Saludos de la Coordinadora.
LA MUJER COMO MADRE,
COMO EDUCADORA, Y TRABAJADORA...
(Ya se adelantará algo más cuando esté terminado el programa de actos).
Gracias por el interés que demostráis día a día en seguirnos el blog y los pasos que vamos dando en beneficio y fortalecimiento de la educación de nuestros hijos/as, y de nosotros/as mismos/as.
Saludos de la Coordinadora.
OCIO Y FAMILIA
OCIO Y FAMILIA
El ocio esta en todas partes , nuestros chicos/@ tienen mucho tiempo libre para disfrutar de el. Por otra parte los padres estamos siempre bastante ocupados para atender el tiempo libre de nuestros hijos. No es fácil y muchos padres no saben que hacer y delegan en otras personas sin pensar las consecuencias a corto y largo plazo.
Hay que pensar que el tiempo de ocio no solo debe ser de consumo sino también de formación .
Hay que organizarse y buscar formulas para encontrar tiempo para compartir con nuestros hijos. Dejar a nuestros hijos ante el televisor o la consola es lo más fácil pero no lo más oportuno, hay que buscar posibilidades y alternativas.
Las opciones pueden ser muy variadas , desde los tradicionales juegos de casa ( monopoly, oca, parchís , alto el lápiz…..) hasta federarse en algún equipo , pertenecer algún tipo de movimiento ( cultural , deportivo….) ó incluso para los mas mayorcitos compartir tareas de voluntariado .
Lo importante en todos estos casos es que los padres deben aprender a pasarlo bien y disfrutar con los hijos, darles la oportunidad de conocer nuevas cosas , ambientes y personas. El juego y la diversión son formas de descubrir que existen OTROS y aprender a entender y respetar.
Los padres por medio de la observación conocemos mejor que nadie a nuestros hijos y sabemos a que actividad orientarlos y reconducirlos, por eso es imprescindible la presencia de uno de los progenitores ó al menos la de una persona adulta de nuestra total confianza.
Cuando los padres compensamos nuestra ausencia con regalos,los niños se convierten en piezas fáciles para el consumismo. No se trata solo de educar sino de colocar a nuestros hijos en la realidad , en los retos del presente y convertirlos en ciudadanos activos capaces de colaborar con la sociedad . Los juegos y buscar tiempo de ocio y entretenimiento adecuado y disfrutar de todo ello con nuestros hijos es una manera de conseguir hacer personas para el día de mañana.
DATOS Y NOTAS RECOGIDOS DE: FAMILIA Y EDUCACIÓN.ORG
El ocio esta en todas partes , nuestros chicos/@ tienen mucho tiempo libre para disfrutar de el. Por otra parte los padres estamos siempre bastante ocupados para atender el tiempo libre de nuestros hijos. No es fácil y muchos padres no saben que hacer y delegan en otras personas sin pensar las consecuencias a corto y largo plazo.
Hay que pensar que el tiempo de ocio no solo debe ser de consumo sino también de formación .
Hay que organizarse y buscar formulas para encontrar tiempo para compartir con nuestros hijos. Dejar a nuestros hijos ante el televisor o la consola es lo más fácil pero no lo más oportuno, hay que buscar posibilidades y alternativas.
Las opciones pueden ser muy variadas , desde los tradicionales juegos de casa ( monopoly, oca, parchís , alto el lápiz…..) hasta federarse en algún equipo , pertenecer algún tipo de movimiento ( cultural , deportivo….) ó incluso para los mas mayorcitos compartir tareas de voluntariado .
Lo importante en todos estos casos es que los padres deben aprender a pasarlo bien y disfrutar con los hijos, darles la oportunidad de conocer nuevas cosas , ambientes y personas. El juego y la diversión son formas de descubrir que existen OTROS y aprender a entender y respetar.
Los padres por medio de la observación conocemos mejor que nadie a nuestros hijos y sabemos a que actividad orientarlos y reconducirlos, por eso es imprescindible la presencia de uno de los progenitores ó al menos la de una persona adulta de nuestra total confianza.
Cuando los padres compensamos nuestra ausencia con regalos,los niños se convierten en piezas fáciles para el consumismo. No se trata solo de educar sino de colocar a nuestros hijos en la realidad , en los retos del presente y convertirlos en ciudadanos activos capaces de colaborar con la sociedad . Los juegos y buscar tiempo de ocio y entretenimiento adecuado y disfrutar de todo ello con nuestros hijos es una manera de conseguir hacer personas para el día de mañana.
DATOS Y NOTAS RECOGIDOS DE: FAMILIA Y EDUCACIÓN.ORG
un regalo para papa
Falta muy poco para el Día del Padre y aunque los niños suelen preparar su regalito en el colegio no está de más planear uno en casa. La diferencia es que el nuestro podemos personalizarlo según los gustos de papá, pero seguro que ambos le hacen mucha ilusión.
Hoy proponemos una manualidad muy sencilla, un bote de lapiceros con palos de madera. Necesitas una lata ancha, palos de helado o médico, pinturas y pegamento fuerte. La lata debe tener el borde redondeado para que no corte. Los palos puedes buscarlos en papelerías o tiendas de manualidades, otra opción es comprar los que usan los médicos en la farmacia, se llaman depresores linguales.
La manualidad es fácil, pero los niños necesitarán ayuda al usar el pegamento. Como hay que pegar madera sobre aluminio el pegamento debe ser fuerte y es peligroso para los pequeños. El resto depende de la edad del niño y su habilidad. Empezad por limpiar y secar muy bien la lata. Después hay que pintar los palitos, se puede decorar cada uno o hacer un motivo grande.
Para ello sitúalos en fila protegiendo la mesa y utiliza témperas y rotuladores para las figuras. Escoge el motivo que más le guste a papá. Si el niño es muy pequeño puede decorarlos con pegatinas.
Una vez secos es el turno del adulto, pega con cuidado cada palo y después átalos con dos cuerdas hasta que queden bien pegados. Puedes usar gomas elásticas que ajusten bien, pero protege los palitos para que no se dañe la decoración. Si quereís podeís poner una pieza de fieltro en la base de la lata para que el portalápices no dañe la mesa
Falta muy poco para el Día del Padre y aunque los niños suelen preparar su regalito en el colegio no está de más planear uno en casa. La diferencia es que el nuestro podemos personalizarlo según los gustos de papá, pero seguro que ambos le hacen mucha ilusión.
Hoy proponemos una manualidad muy sencilla, un bote de lapiceros con palos de madera. Necesitas una lata ancha, palos de helado o médico, pinturas y pegamento fuerte. La lata debe tener el borde redondeado para que no corte. Los palos puedes buscarlos en papelerías o tiendas de manualidades, otra opción es comprar los que usan los médicos en la farmacia, se llaman depresores linguales.
La manualidad es fácil, pero los niños necesitarán ayuda al usar el pegamento. Como hay que pegar madera sobre aluminio el pegamento debe ser fuerte y es peligroso para los pequeños. El resto depende de la edad del niño y su habilidad. Empezad por limpiar y secar muy bien la lata. Después hay que pintar los palitos, se puede decorar cada uno o hacer un motivo grande.
Para ello sitúalos en fila protegiendo la mesa y utiliza témperas y rotuladores para las figuras. Escoge el motivo que más le guste a papá. Si el niño es muy pequeño puede decorarlos con pegatinas.
Una vez secos es el turno del adulto, pega con cuidado cada palo y después átalos con dos cuerdas hasta que queden bien pegados. Puedes usar gomas elásticas que ajusten bien, pero protege los palitos para que no se dañe la decoración. Si quereís podeís poner una pieza de fieltro en la base de la lata para que el portalápices no dañe la mesa
INCREIBLE, SÓLO TIENES QUE ABROCHARTE A LA VIDA...
Se trata de un anuncio que me han enviado por correo electrónico hace pocas horas. Me siento en la necesidad de compartirlo con todos/as vosotros/as, que leéis y que os preocupáis por la salud, por la seguridad y por el desarrollo integral de vuestros/as hijos/as. Es Muy Importante que los enganchéis ala Vida, desde el respeto a las normas de circulación, a las normas de socialización y civismo que tenemos que compartir mediante el correcto uso de un código común de circulación y uso de las vías. Hacedlo desde pequeños, compartir con ellos esta buena costumbre y haced que toda la seguridad que esté en vuestras manos sea para el bien de la familia, para evitar o aminorar los problemas que puedan surgir debido a circunstancias circunstanciales que nos acompañan en el día a día.
Este anuncio me ha estremecido el cuerpo.
¿Tú qué has sentido al verlo?
Este anuncio me ha estremecido el cuerpo.
¿Tú qué has sentido al verlo?
YA PODEMOS COMENZAR:
preparados, listos, ¡YA!
El Blog va a contar con la participación activa de los miembros de la EPA. Esperando que las aportaciones sean del interés de todos los que lo consultan y sobre todo, de apoyo a cuantas madres y cuantos padres lo necesiten.
Hay varias áreas, comportamiento, educación, ocio, educación vial, alimentación, salud... entre otros.
Hay varias áreas, comportamiento, educación, ocio, educación vial, alimentación, salud... entre otros.
Animo que es una tarea en equipo muy bonita y gratificante.
EL HIJO/A DE PADRES SEPARADOS
Dado el elevado número de separaciones entre parejas que se producen hoy en día, son muchos los niños afectados por esta situación. Esta situación ha dejado de ser excepcional para pasar a ser bastante habitual.
Además del shock emocional para los padres que supone una ruptura sentimental, éstos cargan con el miedo de cómo toda esa situación repercutirá en sus hijos.
Las consecuencias que sufre el hijo de padres separados estará más relacionado:
- con las desaveniencias familiares previas y asociadas a la separación
- y con el papel que hacen jugar al niño en la separación
más que con la propia separación.
Esto, junto con la edad y la madurez del propio niño condicionarán la forma cómo esta separación influirá en su desarrollo.Veamos varios apartados:
Posibles reacciones en el niño
- Como influye la edad y madurez del niño
- Mensajes clave para recordar al niño
- Mensajes clave para los padres
POSIBLES REACCIONES DEL NIÑO
- Reacción de ansiedad, e incluso angustia, durante el conflicto y tras la separación de los padres. Suelen sentir miedo.
- Lloran a menudo y esto les tranquiliza. Hay que acompañarles en ese momento, y favorecer esa expresión del dolor que sienten.
- Insisten una y otra vez en el deseo de que los padres vuelvan a estar juntos. Hasta que no aceptan que esto no es posible, se muestran muy tristes e infelices. Acabarán aceptando que esto no es más que una fantasía.
- Algunos se acuerdan del otro progenitor, cuando el que está con ellos les regaña; y desean tanto estar con el otro, que incluso pueden llegar a pensar en escaparse de casa. Llegan a idealizar más al otro progenitor, al ausente, pues sólo recuerda los buenos ratos pasados con éste.
- Probablemente, aparezcan trastornos en el sueño y en la alimentación
COMO INFLUYE LA EDAD Y MADUREZ DEL NIÑO- Cuanto más pequeño es el niño, dispone de menos mecanismos para elaborar lo que está pasando. En consecuencia ,suelen aparecer manifestaciones de ello a través del cuerpo: molestias abdominales, vómitos, dolores de cabeza,...
- Cuando el niño es algo mayor puede sentirse la causa de dicha separación y, por tanto, sentir gran culpabilidad. Suelen aparecer depresiones con fases más agresivas, repercusiones en el rendimiento escolar, regresiones a edades anteriores (vuelven a surgir comportamientos anteriores, de más pequeños,...),...
- En niños ya más mayores, suele desarrollarse una hipermadurez en parte positiva, pero a la vez peligrosa que pretende sustituir al progenitor ausente.
MENSAJES CLAVES PARA RECORDAR AL NIÑO
- La decisión de separarse es exclusivamente de los padres. Ellos han tomado esta decisión porque creen que es lo mejor para todos los componentes de la familia. Los hijos no han tenido nada que ver en esta decisión.
- Los padres no se han separado porque el niño se haya portado mal, pues otras veces lo ha hecho y no ha ocurrido así.
- Resaltar al niño cuántas personas se preocupan por él (abuelos, amigos, profesores,...) y desean que sea feliz. Por tanto, ha de borrar ese miedo que siente a ser abandonado, a quedarse sólo. Cuenta con el cariño de más personas.
- Seguirá disponiendo de ambos padres, en todos los aspectos que él precise, aunque ya no vivan juntos.
- Siempre que le preocupe algo o se sienta mal, podrá hablar con los padres; ello le hará sentirse mejor.
- Aunque los padres se hayan separado, el niño puede igualmente amar y ser amado; no tiene por qué repetirse esa situación siempre.
- Los padres demuestran su amor de muy diversas maneras. Pero puedes sentir que tus padres te siguen queriendo si intentan estar contigo todo el tiempo que pueden, si te ayudan cuando lo necesitas y si te escuchan.
MENSAJES CLAVES PARA LOS PADRES
- No caer en la sobreprotección del hijo por pena; se le ha de seguir tratando como a un niño "normal" de su edad. Si no "no le ayudaremos a crecer", acabará comportándose de forma inmadura y más infantil de lo que le corresponde.
- Todas las personas tienen virtudes y defectos; también los padres. Hablar con el niño del otro progenitor con argumentos reales, sin caer en la ficción.
- Es preferible que, los días de encuentro, no se llenen excesivamente con actividades, pues si se ocupa el tiempo en hacer demasiadas cosas, no hay tiempo para charlar, comunicarse,...
- Los puntos más conflictivos de los padres tras la separación suelen ser: los hijos, el dinero y las nuevas relaciones. Intente ser objetivo y no intentar poner al hijo de su parte. Hay que intentar solucionar estas cuestiones, sin involucrar a los hijos.
- Es preferible para los niños, que vuelva a constituirse una familia compuesta por hombre y mujer, aunque uno de ellos no sea el verdadero progenitor; ello reparará los vínculos dañados, aunque requerirá tiempo la aceptación de esa nueva situación por parte de todos.
Fuente:Internet-Psicología Infantil.
Los abuelos y los niños:
un encuentro enriquecedor
Con el nacimiento de un bebé transforma completamente el día a día de un hogar. A los compromisos y responsabilidades ya existentes, se suman otras muy distintas: la de educar al pequeño de la casa, y acompañar su desarrollo y crecimiento. Los placeres de tener un bebé son muchos, pero no se puede ignorar que el trabajo aumenta. En muchas familias, conciliar trabajo, casa, e hijos, es una tarea que requiere mucha habilidad y, en muchos casos, algunos sacrificios. La llegada de un bebé no solo altera la vida de los padres, sino también la de muchos abuelos. Poder contar con ellos es un recurso muy valioso.
La presencia de los abuelos es un consuelo y un desahogo para muchas familias. Los cambios que provocan el nacimiento del bebé les afectan menos que a los padres, y sus obligaciones están en un plan secundario, dependientes del "mando" de los padres del bebé, y de la disponibilidad que tengan para compartir los cuidados, el afecto, y el tiempo del bebé con sus consuegros.
Pero, por lo general, los abuelos sienten mucho placer con sus nietos. Estar con ellos es también una forma de renovarse personalmente. Es tener más participación en la familia, y sentirse más jóvenes y actualizados. Se aprende mucho con los niños.
La presencia de los abuelos es un consuelo y un desahogo para muchas familias. Los cambios que provocan el nacimiento del bebé les afectan menos que a los padres, y sus obligaciones están en un plan secundario, dependientes del "mando" de los padres del bebé, y de la disponibilidad que tengan para compartir los cuidados, el afecto, y el tiempo del bebé con sus consuegros.
Relación de los abuelos con los nietos
Los abuelos pueden proporcionar una asistencia práctica, apoyo, y una cadena de consejos útiles para cuidar al bebé. El encuentro de los abuelos con sus nietos es siempre muy enriquecedor para ambos lados. A muchos niños les encantan estar con sus abuelos por diferentes y variadas razones. Algunos porque al lado de los abuelos no existen tantas órdenes ni obligaciones. Otros porque pueden hacen cosas distintas con ellos, como preparar galletas juntos, comer dulces, dar paseos, ir al parque, y realizar una infinidad de actividades que hacen con que ellos se sientan más libres. Algunos nietos ven a sus abuelos como un amigo, una especie de guía, como divertidos, cariñosos, mimosos y que les gusta estar con ellos. Pero, claro, todo depende de la forma de ser de los abuelos. Hay también los que apenas envejecen y continúan tratando a los más pequeños de una manera muy autoritaria y demasiado exigente.Pero, por lo general, los abuelos sienten mucho placer con sus nietos. Estar con ellos es también una forma de renovarse personalmente. Es tener más participación en la familia, y sentirse más jóvenes y actualizados. Se aprende mucho con los niños.
Relación de los abuelos con los padres de sus nietos
No siempre se puede decir que la relación de los abuelos con los padres de sus nietos sea la mejor posible. Infelizmente, pueden existir conflictos cuanto al tipo de educación que es aplicada al niño. Las generaciones son distintas y diferentes también son los criterios de educación. Los más jóvenes no pueden cambiar los razonamientos de los más mayores. Los abuelos no están más para educar. Ya han educado, bien o mal, a sus hijos. Los abuelos están para dar cariño, echar una mano de vez en cuando, y pasar un buen rato con sus nietos. Si los abuelos van a estar con los nietos, lo ideal es que haya un acuerdo entre las partes, para el bien del niño y de todos. Para eso, es necesario que entre los padres y los abuelos exista una relación tranquila, específica y verdadera, libre de celos, en la que reine el respeto a las exigencias y a los hábitos del otro.EL NUEVO BLOG EN PROYECTO
Hemos decidido crear varias secciones para que todos estéis bien informados sobre los aspectos necesarios para la total evolución de nuestros/as hijos/as. El próximo jueves nos reuniremos para repartir las tareas. Esperamos que cada día sea más activo y se unan más madres y padres en favor de nuestros hijos, de la responsabilidad que nos ocupa y de la Importante labor que estamos desarrollando en Nuestra Escuela de Madres y Padres.
Estamos abiertos a sugerencias, con lo que desde este espacio, os pido que si estáis interesados en abordar algún tema en particular, lo hagáis llegar a la redacción a través de la cuenta de correo que tenemos habilitada para todos/as.
epaseguracovarsi@gmail.com
Comentaros que este mes vamos a enviar una circular, de nuevo, para animaros a pertenecer a la EPA. Del sondeo que se realice, se verá la consecución de un nuevo grupo o una posible ampliación del existente.
Como siempre, saludos de la Coordinadora, y que disfrutéis de la educación de vuestros/as hijos/as, que es precioso verles sonreír.
Estamos abiertos a sugerencias, con lo que desde este espacio, os pido que si estáis interesados en abordar algún tema en particular, lo hagáis llegar a la redacción a través de la cuenta de correo que tenemos habilitada para todos/as.
epaseguracovarsi@gmail.com
Comentaros que este mes vamos a enviar una circular, de nuevo, para animaros a pertenecer a la EPA. Del sondeo que se realice, se verá la consecución de un nuevo grupo o una posible ampliación del existente.
Como siempre, saludos de la Coordinadora, y que disfrutéis de la educación de vuestros/as hijos/as, que es precioso verles sonreír.
JUGAR A LAS ADIVINANZAS CON LOS MÁS PEQUES
Ayudan a estimular la inteligencia de los niños. Prueb y verás.
Uno de los juegos más ingeniosos y divertidos para disfrutar en família y con los amigos son las adivinanzas. Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas ayudan al niño a aprender a asociar ideas y palabras, a aumentar su vocabulario, etc.
Las adivinanzas son dichos populares, juegos infantiles de ingenio que tienen como meta entretener y divertir a los niños contribuyendo al mismo tiempo a su aprendizaje, y a la enseñanza de un nuevo vocabulario. También llamadas de acertijos, las adivinanzas son un pasatiempo ideal para las horas de juego con los niños.
Adivinanzas infantiles:
Alto alto como un pino,
pesa menos que un comino.
El humo
Una casita con dos ventanillas
Si la miras, te pones bizco.
La nariz
Tengo patas y no ando, soy plana
y no canto, seme apoyan para
escribir y no te puedo hacer reir.
La mesa
Todos me pisan a mí,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por mí,
yo no pregunto por nadie.
El camino
Todo el mundo lo lleva,
todo el mundo lo tiene,
porque a todos les dan uno
en cuanto al mundo vienen.
El nombre
Blanca por dentro,
verde por fuera.
Si quieres que te lo diga
espera.
La pera
Mi casa la llevo a cuestas,
tras de mí dejo un sendero,
soy lento de movimientos,
y no le gusto al jardinero.
El caracol
Una señorita muy señoreada,
que siempre va en coche
y siempre va mojada
La lengua
Somos muchos hermanitos,
en una sola casa vivimos,
si nos rascan la cabeza al instante morimos.
Los fosforos
Adivina quién soy:
cuanto más lavo,
más sucia voy.
El agua
¿Quién es el que bebe por los pies?
El árbol
Fui a la feria compré una bella llegué a la casa y me puse a llorar con ella.
La cebolla
Oro no es, plata no es, abre la cortina y veras lo que es.
El plátano
¿Qué será, qué es:
mientras más grande, menos se ve?
La oscuridad
Una cajita chiquita,
blanca como la cal:
todos la saben abrir,
nadie la sabe cerrar.
El huevo
Todo el mundo lo lleva,
todo el mundo lo tiene,
porque a todos les dan uno
en cuanto al mundo vienen.
El nombre
Tiene ojos de gato y no es gato,
orejas de gato y no es gato;
patas de gato y no es gato;
rabo de gato y no es gato.
La gata
Todos me pisan a mí,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por mí,
yo no pregunto por nadie.
El camino
Uno de los juegos más ingeniosos y divertidos para disfrutar en família y con los amigos son las adivinanzas. Aparte de lo divertido y entretenido que es, las adivinanzas ayudan al niño a aprender a asociar ideas y palabras, a aumentar su vocabulario, etc.
Las adivinanzas son dichos populares, juegos infantiles de ingenio que tienen como meta entretener y divertir a los niños contribuyendo al mismo tiempo a su aprendizaje, y a la enseñanza de un nuevo vocabulario. También llamadas de acertijos, las adivinanzas son un pasatiempo ideal para las horas de juego con los niños.
Adivinanzas infantiles:
Alto alto como un pino,
pesa menos que un comino.
El humo
Una casita con dos ventanillas
Si la miras, te pones bizco.
La nariz
Tengo patas y no ando, soy plana
y no canto, seme apoyan para
escribir y no te puedo hacer reir.
La mesa
Todos me pisan a mí,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por mí,
yo no pregunto por nadie.
El camino
Todo el mundo lo lleva,
todo el mundo lo tiene,
porque a todos les dan uno
en cuanto al mundo vienen.
El nombre
Blanca por dentro,
verde por fuera.
Si quieres que te lo diga
espera.
La pera
Mi casa la llevo a cuestas,
tras de mí dejo un sendero,
soy lento de movimientos,
y no le gusto al jardinero.
El caracol
Una señorita muy señoreada,
que siempre va en coche
y siempre va mojada
La lengua
Somos muchos hermanitos,
en una sola casa vivimos,
si nos rascan la cabeza al instante morimos.
Los fosforos
Adivina quién soy:
cuanto más lavo,
más sucia voy.
El agua
¿Quién es el que bebe por los pies?
El árbol
Fui a la feria compré una bella llegué a la casa y me puse a llorar con ella.
La cebolla
Oro no es, plata no es, abre la cortina y veras lo que es.
El plátano
¿Qué será, qué es:
mientras más grande, menos se ve?
La oscuridad
Una cajita chiquita,
blanca como la cal:
todos la saben abrir,
nadie la sabe cerrar.
El huevo
Todo el mundo lo lleva,
todo el mundo lo tiene,
porque a todos les dan uno
en cuanto al mundo vienen.
El nombre
Tiene ojos de gato y no es gato,
orejas de gato y no es gato;
patas de gato y no es gato;
rabo de gato y no es gato.
La gata
Todos me pisan a mí,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por mí,
yo no pregunto por nadie.
El camino
El niño/a movidito/a o inquieto/a...
Muchos padres bromeamos con que nuestro pequeño se mueve más que los valores en bolsa o que más bien parece que tenemos dos o tres niños en lugar de uno. Sabemos bien cuánta energía tienen los niños en edad preescolar: se mueven de acá para allá, aunque se den cabezadas de cansancio. Parecen no ser capaces de cerrar los ojos e irse a la cama, y juegan y se mueven hasta que casi caen inconscientes...
Pero estos signos habituales en estas edades, puede fabricar en nuestra mente la sombra de la duda por un posible trastorno de hiperactividad, ya que esta inquietud excesiva es uno de los síntomas que se asocia popularmente a esta patología.
El TDAH (trastorno por déficit de atención/hiperactividad) es un trastorno de origen neurológico que se diagnostica normalmente en la infancia y se caracteriza por presentar síntomas de hiperactividad como un movimiento continuo y excesivo en el niño, dificultades de atención o impulsividad en las actuaciones o respuestas irreflexivas, debido al funcionamiento erróneo de algunas zonas del cerebro. Pero esto es demasiado general ¿acaso conocéis a muchos niños pequeños que no se muevan o que no sean impulsivos en sus respuestas, sin tener en cuenta la espera, el empleo de fórmulas de educación que son conductas aprendidas socialmente? El diagnóstico es bastante más complejo.
¿Es lo mismo un niño hiperactivo que un niño movidito? Desde luego, no. Aunque la inquietud es una característica habitual del niño hiperactivo, sobre todo en los casos más extremos, tenemos que saber que esta inquietud natural no es exclusiva del niño hiperactivo, ni siquiera es un síntoma imprescindible para llegar a un diagnóstico de hiperactividad.
El que nuestro hijo quede dormido en el suelo, cayendo rendido tras sus irrefrenables ganas de jugar y moverse, nos deja sorprendido sin duda, nos preguntamos por qué cuando está cansado no nos lo dice o se acuesta sin más. Esto que es tan extraño en un niño más mayor o en un adolescente, no es raro en niños completamente sanos por debajo de los 5 años. Estos niveles de inquietud se consideran normales hasta esta edad.
Podemos consultar con nuestro pediatra, sin embargo, ante la persistencia de estos signos y tener en cuenta que hay otros factores que pueden desencadenar estas conductas como, por ejemplo, los malos hábitos de sueño, falta de rutinas o incluso otros trastornos psicológicos como la ansiedad, la depresión u otros problemas del desarrollo.
Patro Gabaldón. Redactora de GuiaInfantil.com
Pero estos signos habituales en estas edades, puede fabricar en nuestra mente la sombra de la duda por un posible trastorno de hiperactividad, ya que esta inquietud excesiva es uno de los síntomas que se asocia popularmente a esta patología.
El TDAH (trastorno por déficit de atención/hiperactividad) es un trastorno de origen neurológico que se diagnostica normalmente en la infancia y se caracteriza por presentar síntomas de hiperactividad como un movimiento continuo y excesivo en el niño, dificultades de atención o impulsividad en las actuaciones o respuestas irreflexivas, debido al funcionamiento erróneo de algunas zonas del cerebro. Pero esto es demasiado general ¿acaso conocéis a muchos niños pequeños que no se muevan o que no sean impulsivos en sus respuestas, sin tener en cuenta la espera, el empleo de fórmulas de educación que son conductas aprendidas socialmente? El diagnóstico es bastante más complejo.
¿Es lo mismo un niño hiperactivo que un niño movidito? Desde luego, no. Aunque la inquietud es una característica habitual del niño hiperactivo, sobre todo en los casos más extremos, tenemos que saber que esta inquietud natural no es exclusiva del niño hiperactivo, ni siquiera es un síntoma imprescindible para llegar a un diagnóstico de hiperactividad.
El que nuestro hijo quede dormido en el suelo, cayendo rendido tras sus irrefrenables ganas de jugar y moverse, nos deja sorprendido sin duda, nos preguntamos por qué cuando está cansado no nos lo dice o se acuesta sin más. Esto que es tan extraño en un niño más mayor o en un adolescente, no es raro en niños completamente sanos por debajo de los 5 años. Estos niveles de inquietud se consideran normales hasta esta edad.
Podemos consultar con nuestro pediatra, sin embargo, ante la persistencia de estos signos y tener en cuenta que hay otros factores que pueden desencadenar estas conductas como, por ejemplo, los malos hábitos de sueño, falta de rutinas o incluso otros trastornos psicológicos como la ansiedad, la depresión u otros problemas del desarrollo.
Patro Gabaldón. Redactora de GuiaInfantil.com
Los/as niños/as tiranos/as...
A mí me encanta pensar que cuando sea abuela, todo será más fácil, ya que podré amar y disfrutar de mis nietos, sin la carga de ser yo la responsable de su educación (aunque algún consejillo o recomendación salga de mi boca). Como padres tenemos un papel importantísimo que cumplir, nadie nos puede suplir en ello y los niños no pueden ni saben educarse solos.
Es lamentable llegar a una situación en la que nuestro hijo puede pasar de ser aquel principito encantador que reina en nuestros corazones, al niño maleducado, que gobierna nuestra vida con tiranía, que nos maltrata verbalmente, que nos deja en evidencia, que nos chantajea emocionalmente y que cada vez se aleja más de nosotros porque no ejercemos ninguna autoridad sobre él, y tampoco despertamos sus afectos porque no nos tienen ningún respeto.
El niño tirano es aquel que se muestra caprichoso, que tiene una baja tolerancia a la frustración, que amedrenta a sus padres mediante pataletas en público y amenazas cuando no consigue lo que desea (sea o no conveniente para él), sus demandas son constantes, su desobediencia absoluta, y no para de retarnos para saber hasta dónde estamos dispuestos a ceder. Desde luego, lo mejor es atajar cuanto antes esta indeseable conducta y, en ningún caso dejarnos llevar por una permisividad excesiva con nuestros hijos.
Está claro que para ofrecer una buena educación a nuestros hijos, alguien tiene que capitanear el barco de nuestra familia y este alguien somos los padres. No debemos confundir autoridad con autoritarismo. Ejercer sabiamente la autoridad con nuestro hijo es fundamental, ya que la autoridad no es algo irreflexivo, ni impulsivo, ni de poder desmedido, no se trata del padre en un pedestal de omnipotencia, ni el ejercicio de un poder desmedido o de represión hacia nuestros hijos, la autoridad supone para los padres una tarea ardua y penosa, es madurez y responsabilidad (sin descanso ni fines de semana de vacaciones), para hacer de nuestro hijo un individuo lo mejor posible, sin abandonar por ello, nuestros afectos, cercanía y confianza con él. El ejercicio de la autoridad natural del padre hacia los hijos no está reñido con el amor y el cariño, con la comunicación con ellos y con nuestro disfrute de la paternidad.
Mi suegra me dijo en una ocasión: "yo nunca me he considerado amiga de mis hijos, siempre he sido su madre". Con ello, no quería decirme que nos les haya demostrado su amor, si no que precisamente porque amaba a sus hijos, ha ejercido su papel de educadora y no el de "un igual" o amigo. Parece claro que sin unos límites claros y unas normas que cumplir la sociedad iría de cabeza y los pequeños tiranos saldrían de debajo de las baldosas.
Patro Gabaldón. Redactora de GuiaInfantil.com
Es lamentable llegar a una situación en la que nuestro hijo puede pasar de ser aquel principito encantador que reina en nuestros corazones, al niño maleducado, que gobierna nuestra vida con tiranía, que nos maltrata verbalmente, que nos deja en evidencia, que nos chantajea emocionalmente y que cada vez se aleja más de nosotros porque no ejercemos ninguna autoridad sobre él, y tampoco despertamos sus afectos porque no nos tienen ningún respeto.
El niño tirano es aquel que se muestra caprichoso, que tiene una baja tolerancia a la frustración, que amedrenta a sus padres mediante pataletas en público y amenazas cuando no consigue lo que desea (sea o no conveniente para él), sus demandas son constantes, su desobediencia absoluta, y no para de retarnos para saber hasta dónde estamos dispuestos a ceder. Desde luego, lo mejor es atajar cuanto antes esta indeseable conducta y, en ningún caso dejarnos llevar por una permisividad excesiva con nuestros hijos.
Está claro que para ofrecer una buena educación a nuestros hijos, alguien tiene que capitanear el barco de nuestra familia y este alguien somos los padres. No debemos confundir autoridad con autoritarismo. Ejercer sabiamente la autoridad con nuestro hijo es fundamental, ya que la autoridad no es algo irreflexivo, ni impulsivo, ni de poder desmedido, no se trata del padre en un pedestal de omnipotencia, ni el ejercicio de un poder desmedido o de represión hacia nuestros hijos, la autoridad supone para los padres una tarea ardua y penosa, es madurez y responsabilidad (sin descanso ni fines de semana de vacaciones), para hacer de nuestro hijo un individuo lo mejor posible, sin abandonar por ello, nuestros afectos, cercanía y confianza con él. El ejercicio de la autoridad natural del padre hacia los hijos no está reñido con el amor y el cariño, con la comunicación con ellos y con nuestro disfrute de la paternidad.
Mi suegra me dijo en una ocasión: "yo nunca me he considerado amiga de mis hijos, siempre he sido su madre". Con ello, no quería decirme que nos les haya demostrado su amor, si no que precisamente porque amaba a sus hijos, ha ejercido su papel de educadora y no el de "un igual" o amigo. Parece claro que sin unos límites claros y unas normas que cumplir la sociedad iría de cabeza y los pequeños tiranos saldrían de debajo de las baldosas.
Patro Gabaldón. Redactora de GuiaInfantil.com
DÍA 9 DE FEBRERO,
DÍA INTERNACIONAL
DE INTERNET SEGURA
DECÁLOGO DE RECOMENDACIONES
PARA UNA CORRECTA GESTIÓN DE IMÁGENES EN INTERNET,
POR PARTE DE LOS MENORES
1. Si descubres una foto comprometedora tuya en el perfil de otra persona, ponte en contacto con el administrador del sitio Web si consideras que el contenido no es adecuado. Recuerda que tu foto es un elemento de información personal y te corresponde decidir cómo se debe utilizar.
2. No es buena idea colgar fotos atrevidas porque nunca se sabe dónde pueden ir a parar. La foto puede quedarse en línea para siempre.
3. Buena parte del material que aparece en Internet está protegido por derechos de autor. Eso significa que no está disponible de forma gratuita. Lee las reglas antes de utilizar algo que encontraste en línea.
4. Conozco a alguien que ha creado un perfil utilizando la foto de un amigo en lugar de la suya. Hacerse pasar por otra persona no es un comportamiento aceptable. Es más, puede tener consecuencias legales.
5. ¡No hay que creer todo lo que se ve en Internet! Las imágenes se pueden manipular fácilmente y frecuentemente circula información falsa en Internet.
6. No se puede publicar la foto de alguien sin su permiso. Recuerda que incluso en Internet puedes herir los sentimientos de una persona.
7. Si tienes permiso para publicar fotos, no incluyas otros datos personales como nombre, dirección, teléfono, etc.
8. Ponerse en contacto con desconocidos puede ser peligroso, no sabes con quién estás hablando.
9. Es fundamental respetar los derechos de los demás en Internet. Una forma de hacerlo es no reenviar material inadecuado y denunciarlo.
10. Los perfiles privados en las redes sociales no son infalibles. Siempre se puede copiar una imagen publicada en Internet.
Fuente: La Comisión Europea, que celebra el 9 de febrero, El día Internacional de Internet Seguracon el objetivo de promover en todo el mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes.
ÉXITO Y PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL ACTO QUE SE ORGANIZÓ EN LA ESCUELA DE MADRES Y PADRES
El jueves día 4, se realizó un video-forum en el Colegio Enrique Segura Covarsí, donde se proyectaron cuatro cortos que llevaban como nexo entre ellos, una temática que nos debe preocupar en gran medida; que no es otra que la educación de nuestros hijos e hijas.
Para este acto contamos con la colaboración de La Directora General de Infancia y Familia; Nuria Sánchez, Un miembro de la Asociación de técnicos en Seguridad Vial de Extremadura (Atesvex), de reciente creación; así como el director del centro y la organización y colaboración en el proceso y guión, de la Coordinadora del proyecto de Escuela de Madres y Padres; Maribel Jiménez, y diseñadora de este evento para la concienciación de aquellos que tienen inquietudes respecto la educación saludable y sana de sus hijos e hijas.
Se pasó el tiempo deprisa porque la gente estaba a gusto y se mostraron muy participativos. Todo el mundo intervino, de una manera o de otra. Las aportaciones que se han hecho, han sido fruto de una larga conversación entre todos/as, sacando conclusiones que han llevado a pensar que este formato es realmente necesario en el grupo y que no será el único acto que llevemos a cabo, para satisfacer nuestras inquietudes y necesidades.
Se habló de la Seguridad Vial, como tema de gran interés porque a través de esta educación, se llegan a transmitir unos valores fundamentales y un respeto al cumplimiento de las normas cívicas. Se avaló la necesidad de la educación vial en el ámbito escolar, así como en el ámbito familiar.
Los temas que se llegaron a abordar, desembocaron en factores de riesgo hacia nuestros hijos que debemos evitarles y las formas con que se atajan esos problemas.
La directora General nos habló que en Extremadura podemos presumir de una sociedad sana y estable en cuanto a la educación que transmitimos a nuestros hijos, porque no muchos terminan de forma poco deseable. Nos habló de la problemática que existe en los casos en los que los hijos agreden a los progenitores, de la falta de respeto y de la paradoja de hacer a los hijos nuestros amigos cuando es normalmente un error; sólo que algunos padres lo hacen para evitar peleas con ellos. La permisibilidad, la falta de límites, la falta de tiempo y la calidad que se les da. Muchos factores que en una sola sesión se hacen muy cortos.
Este acto nos ha dado fuerzas para seguir aprendiendo a educar a nuestros hijos, para cambiar las conductas que no consideremos apropiadas después de darnos cuenta, de algunas cosas que desconocíamos o no habíamos tenido presente en nuestra etapa de educadores.
Gracias desde la Escuela de Madres y Padres de enrique Segura Covarsí a todos los que han asistido y como no, a los invitados que nos han hablado tan técnicamente de ciertos aspectos sociales y emocionales de la convivencia en armonía que tenemos que tener cada día.
No esperaremos mucho más tiempo que el necesario para hacer de nuevo otra acción tan satisfactoria como la que hemos tenido en esta ocasión; sólo que seguro que la próxima vez, el aforo será mucho más voluminoso. Seguro.
Maribel Jiménez. Coordinadora-conductora de la Escuela de MyP.
Para este acto contamos con la colaboración de La Directora General de Infancia y Familia; Nuria Sánchez, Un miembro de la Asociación de técnicos en Seguridad Vial de Extremadura (Atesvex), de reciente creación; así como el director del centro y la organización y colaboración en el proceso y guión, de la Coordinadora del proyecto de Escuela de Madres y Padres; Maribel Jiménez, y diseñadora de este evento para la concienciación de aquellos que tienen inquietudes respecto la educación saludable y sana de sus hijos e hijas.
Se pasó el tiempo deprisa porque la gente estaba a gusto y se mostraron muy participativos. Todo el mundo intervino, de una manera o de otra. Las aportaciones que se han hecho, han sido fruto de una larga conversación entre todos/as, sacando conclusiones que han llevado a pensar que este formato es realmente necesario en el grupo y que no será el único acto que llevemos a cabo, para satisfacer nuestras inquietudes y necesidades.
Se habló de la Seguridad Vial, como tema de gran interés porque a través de esta educación, se llegan a transmitir unos valores fundamentales y un respeto al cumplimiento de las normas cívicas. Se avaló la necesidad de la educación vial en el ámbito escolar, así como en el ámbito familiar.
Los temas que se llegaron a abordar, desembocaron en factores de riesgo hacia nuestros hijos que debemos evitarles y las formas con que se atajan esos problemas.
La directora General nos habló que en Extremadura podemos presumir de una sociedad sana y estable en cuanto a la educación que transmitimos a nuestros hijos, porque no muchos terminan de forma poco deseable. Nos habló de la problemática que existe en los casos en los que los hijos agreden a los progenitores, de la falta de respeto y de la paradoja de hacer a los hijos nuestros amigos cuando es normalmente un error; sólo que algunos padres lo hacen para evitar peleas con ellos. La permisibilidad, la falta de límites, la falta de tiempo y la calidad que se les da. Muchos factores que en una sola sesión se hacen muy cortos.
Este acto nos ha dado fuerzas para seguir aprendiendo a educar a nuestros hijos, para cambiar las conductas que no consideremos apropiadas después de darnos cuenta, de algunas cosas que desconocíamos o no habíamos tenido presente en nuestra etapa de educadores.
Gracias desde la Escuela de Madres y Padres de enrique Segura Covarsí a todos los que han asistido y como no, a los invitados que nos han hablado tan técnicamente de ciertos aspectos sociales y emocionales de la convivencia en armonía que tenemos que tener cada día.
No esperaremos mucho más tiempo que el necesario para hacer de nuevo otra acción tan satisfactoria como la que hemos tenido en esta ocasión; sólo que seguro que la próxima vez, el aforo será mucho más voluminoso. Seguro.
Maribel Jiménez. Coordinadora-conductora de la Escuela de MyP.
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